白丝 双马尾 教配头玩手机照相丨第四课：会“构图”，才算会照相
作家：佛系老司机白丝 双马尾
我：你以为构图时应该想些什么？
配头：不就你第二课讲的视角变化之类的吗？
我：对，但还远远不够。
配头：那还有啥？
我：为了让你更容易贯通构图，我把构图的经由拆分为三个阶段：构图前、构图中、构图后。
构图前——不雅察和念念考
构图一般是指举起相机后，在取景框或知道屏上缩放画面，或调遣主/客体在画面中的位置，也等于“用眼构图”。具体身手如三分法构图、带领线构图、框架式构图等等。
其着实举起相机构图前，咱们的大脑仍是运行构图了，只不外“用脑构图”的经由因东说念主而异。
配头：怪不得你一提起相机立时就拍收场，我却瞄来瞄去，你这是舞弊！
我：哈哈，我可没你说的那么神。“用脑构图”不雅察的不是事物名义，也不是位置/大小相关，而是更久了的东西。
配头：什么久了的东西？
我：通过主体特质，发掘出更深档次的内涵，或者记号真谛。
仅用眼看时，等于一个东说念主在喂猫。但全心不雅察会发现——
主体特质：保洁大婶仍是和这只流浪猫成了一又友，从猫的体格不出丑出，没少吃好的。
深层内涵：东说念主与动物协调共处。
配头：天然都是背影，但很温馨。
我：其时只可拍到背影，但构图身手仍然掌执在我方手中。
构图身手：半蹲裁减拍摄视角，幸免傲睨一世之感。两个主体对半分割，寓意对等。
这些构图身手服务于我想抒发的内涵。
配头：没预料看似凡俗的像片有这样多念念考。
我：照相的确切乐趣和真谛就在于此。
底下这张，你猜到我的构图念念路了吗？
配头：白鹭归巢？
我：猜对了一半白丝 双马尾。要是我告诉你这张的主题叫《家园》……
配头：我知说念了！主体中的树和配景中的住户楼都是“家”！
主体特质：白鹭行将着陆归巢的转眼，树枝的杂沓结构与楼房的整都结构，造成了热烈对比。
记号真谛：东说念主类与动物生涯在归并个地球家园。
构图身手：树枝和楼房各占一半，相同寓意对等。三分法构图让展翅白鹭位于交叉点上，主角下方留白较多，打法了着陆点位于高处，与高楼呼应。
驻扎，在举起相机前，也等于不雅察时，无谓计划具体的构图身手，想明晰我方为何要拍就行。
当我考究着下图中的小男孩从我身边经落后，蓦地感到他身上的一股霸气，于是飞速回身迅速构图按下快门。
主体特质：男孩拎着“骁雄”的腿，霸气总共。
记号真谛：“骁雄”痛心“庸东说念主”关。
配头：哈哈哈！这层含义有点深啊！不外确乎是这样回事儿。
构图身手：对角线构图，大东说念主位于上方、孩子位于下方，玩物位于最下方，记号三者的权利缓缓裁减。同期打法了行走方针。
但我没你那么敏锐的不雅察力，如何办呢？
我：别急，不雅察力需要平缓查考。不外在“构图中”和“构图后”这两个阶段也不错用脑再行构图。
配头：这是“脑补”吧！哈哈！
构图中——尝试多种视角
比如底下的左图，是我用iPhone11唾手拍的，本以为就此打住，抑制当我走畴昔回头一看，立马发现一个经典构图。
深层内涵：五光十色的童年时光。
构图身手：使用“S型构图”，将三个游乐技俩合理排布，以营造出秀雅的场景。挑升恭候骑木马的女东说念主参加画面才按下快门。
再看给你拍的这组东说念主像对比。
构图身手（右图）：通过走近和眇小仰拍，将无关元素剔除，枯草面积大大减少。再通过iPhone的“东说念主像模式”将配景虚化，使东说念主物主体愈加卓绝。临了相宜歪斜造成“对角线构图”，使画面愈加活泼，不死板。
配头：哈哈，看我笑得多雀跃！这下内行知说念如何拍配头了吧！
构图后——后期编著再行构图
我：或然，咱们需要再行裁图来放大细节，比如下图，在我拍摄时都莫得发现它的迥殊之处，直到我在后期时才意志到这是一张好像片。
配头：这张那儿迥殊了？
为了照顾小屏不雅众，我将画面再行构图，并鼎新画幅比例。
我：这下你能解析我想传递的实验了吧？
配头：可想而知！
主体特质：一对朴素的干事东说念主民的手，与配景娇嫩的樱花造成热烈对比。
妹妹五月天深层含义：干事创造好意思好生涯。
再看一组手机拍的对比图：
配头：都挺悦目，但右图更大略，光影成果更显豁。
我：是的，左图是一张环境照，而右图则将要点放在花瓶和鲜花的光影成果上。
配头：解析了，你还拍过什么构图精彩的像片？最佳是手机拍的。
更多案例
我：这张如何？能猜出是啥吗？
构图身手：对称构图，同期具有发散构图的特质，以卓绝热烈的光影成果。
配头：火箭辐射！
我：你还挺有假想力，但原图可不是这样。
博物馆中有个奇特的屏风（底下左图），走畴昔俯拍实况像片，横向平缓移动iPhone的经由中按下快门，获取右图。然后用上节课学过的身手，将实况像片设为“长曝光”，就获取了上图。
配头：你可太会玩了，有莫得更简短的？
配头：这张的爬墙虎沿着花式限度爬？长眼睛了？这不科学啊！
我：哈哈，你的眼睛被我骗了。
回归
拍摄时要明确我方的拍摄方针——想给不雅众传递什么信息。要是莫得明确方针，就尝试本文中的两个身手：构图中变化不同视角，以及构图后再行剪裁二次构图。
泛泛随处随时都不错查考不雅察力，一个东说念主的不雅察力决定了他对这个宇宙的感知才智（知奋勉），包括外皮和内在的感知。查考不雅察力，不管是照相、学习、责任、生涯、心扉、东说念主际来去等等，都会受益。
临了照旧那句话，照相莫得必须严格死守的套路（本文仅供参考），找到顺应我方的最蹙迫，东说念主生相同如斯。
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